El
buen profesor de ELE ha de cumplir con una serie de características que
constituyan la base de sus estrategias metodológicas. Tales características
giran en torno a cómo gestionará el proceso de enseñanza-aprendizaje y a qué
estrategias y recursos didácticos empleará en su aula.
La
buena
formación del profesor es el punto de partida. La capacidad de
transmitir conocimientos y la voluntad por evolucionar y adaptarse a los nuevos
avances es primordial para ofrecer una enseñanza de calidad. Esto es aplicable
a cualquier tipo de docencia y, partiendo de aquí, podemos decir que en la
enseñanza de un idioma adquiere mucha más relevancia el método y recurso
empleado debido a que el desconocimiento de la L2 por parte del alumnado
dificulta su propia interacción, creando una barrera de comunicación desde el
principio del proceso de aprendizaje que será más fácilmente salvable en
función de las estrategias empleadas por el docente y cómo éste motive a su
alumnado. El tratamiento del error por parte del profesor de ELE es
determinante en la motivación del alumnado por continuar aprendiendo.
La
motivación
es el ingrediente fundamental en cualquier tipo de enseñanza, un buen profesor
puede motivar con su simple trato, forma de comunicarse o de dirigirse a su
alumnado y sumado a este elemento, están los demás ingredientes: recursos actualizados, actividades
interactivas y comunicativas, centros de intereses llamativos, contenidos
significativos, uso de las nuevas tecnologías…
En esta infografía se
resumen las ideas expuestas anteriormente.
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